Pendekatan Matematika Realistik (PMR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa di Tingkat Sekolah Dasar

 

Oleh: Evi Soviawati
Jurnal UPI Edisi Khusus No. 2, Agustus 2011

Sekilas:
Mata pelajaran Matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari sekolah

dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis,

kritis, dan kreatif, serta kemampuan bekerjasama. Secara umum pendekatan pengajaran

matematika di Indonesia masih menggunakan pendekatan tradisional atau mekanistik yang

menekankan proses 'drill and practice', sehingga siswa dilatih mengerjakan soal seperti

mekanik atau mesin; selain itu, penilaian yang dilakukan lebih menekankan pada penilaian

akhir (hasil belajar) dan kurang memperhatikan proses, sehingga pembelajaran matematika

kurang bermakna; lebih mengutamakan hafalan daripada pengertian. Selain itu, proses

pembelajaran cenderung tektbook dan kurang terkait dengan kehidupan sehari-hari, akibatnya,

siswa kurang menghayati atau memahami konsep-konsep matematika, dan siswa mengalami

kesulitan untuk mengaplikasikan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Faktor lain yang

harus diperhatikan dalam proses pembelajaran matematika ialah bahwa tahap perkembangan

berfikir siswa tingkat SD belum formal atau masih konkrit, sementara salah satu karakteristik

matematika adalah mempunyai objek yang bersifat abstrak.

Untuk artikel lengkapnya dapat Anda unduh di sini